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學測成績公布國英社自頂標13級分 「這科」滿級分最多

記者林育如／綜合報導(圖片來源 / Freepik.com)114 學年度學科能力測驗考試成績25日（二）上午 9 時公布，並於大考中心網站公布相關之成績統計資料，含各科級分人數百分比 累計表及「頂標」、「前標」、「均標」、「後標」、「底標」五項成績標準。今年國文、英文、數B、社會、自然的頂標與113學年度相當，數A則較去年降一級分，而滿級分人數最多為英文科3874人。大考中心副主任黃璀娟表示，各科三個年度一起看，五標接近，表示成績相對穩定。國文考科114學年度五標為13、12、10、9、7，與112及113學年度相比，頂標、前標、後標維持，均標、底各略降1級分；英文考科五標為13、11、8、4、3，與113學年度相比，頂標、前標、均標、底標維持，後標略降1級分；與112學年度相較，頂標、前標、均標維持，後標、底標略降1級分。112-114 學年度學測各科五項成績標準（資訊來源／大考中心提供）114 學測各科五項成績標準（資訊來源／大考中心提供）數學A考科五標為11、9、6、4、3，與113學年度相比，頂標、前標、均標、後標皆略降1級分，底標維持；與112學年度相較，頂標與前標維持，均標、後標、底標略降1級分；數學B考科五標為12、10、6、4、3，與113學年度相比，頂標、均標、後標、底標維持，前標略升1級分；與112學年度相較，則頂標、前標、後標、底標維持，均標略降1級分。社會考科五標為13、12、10、8、7，與113學年度相比，頂標、前標、均標、後標維持，底標略升1級分；與112學年度相較，頂標、前標、均標、底標略升1級分，後標維持；自然考科五標為13、12、9、7、5，與113學年度相比，頂標、前標、均標、底標維持，後標略升1級分；與112學年度相較，頂標、均標、底標維持，前標與後標略升1級分。在各級分人數分布圖發現，國文考科分布圖曲線稍為左移，各級分散，有稍難一點；英文科跟往年一樣，各級分散，有一定鑑別度；數A、數B中低分考生群有略多一點；社會考科與112、113年度在趨勢及各級分人數滿接近；自然考科亦跟112、113接近，有相當鑑別度。另外，在滿級分部分，今年滿級分人數最多為英文科3874人，也是五科中滿級分人數最多科目，其次為國文科2738人、自然科2683人、社會科1762人、數B共1369人、數A共1226人。大考中心主任張新仁表示，25 日公布成績當日上午，考生報名資料「聯絡電話」如填寫行動電話號碼者，將以手機號碼發送簡訊通知考生成績；若行動電話號碼設定拒收企業簡訊，將無法收到成績簡訊通知。為方便考生快速查詢成績，大考中心首頁將於上午 8：30 至下午 1 時更換為「簡易版」；上午 9 時起，考生即可至大考中心網站「學科能力測驗」之「試務專區」，點擊「成績查詢」以查看成績。查詢服務開放至8月31日（日）止。另外，學測成績以60級分制表示之成績查詢服務，將於4月8 日（二）開放查詢。考生在收到成績單不久之後很快在3月下旬就要選填志願，該如何選填志願？1111人力銀行學生顧問陳坤平表示，建議選填志願前先找一個好用的落點分析工具，可以快速換算出你過往成績的情形。陳坤平提醒考生，必須使用多次落點分析，而不僅僅一次。因為分析結果會根據瀏覽次數、熱門程度等變數有所變動，不同科系還會有不同的加權，時事因素也會影響科系的熱度排名。陳坤平建議考生，得到落點分析結果後，應該與學校輔導老師討論，或向有經驗的人請教，獲得更全面的建議。陳坤平也建議考生在填寫完志願後，就可以開始準備備審資料，不要等到放榜後再行動。良好的時間管理能讓自己在準備過程中更加從容。更多學測、落點分析訊息請上1111落點分析（https://exam-match.1111.com.tw/）

學測答題卷驚見鐵路圖、詩集！「這些違規」取消考試資格、不計分

記者林育如／綜合報導大考中心今日（18日）舉行會議，討論並審議114學年度學科能力測驗考生的違規事宜。會議中，針對考生違反答題卷作答規定、違反試場規則等三項提案進行討論。據大考中心閱卷組報告，考生違反答題規定的案件已達529件，其中有518件為考生在答題區書寫與答案無關的文字或符號。許多考生在答題卷上塗鴨，畫出各種風格的漫畫人物，甚至將台灣各大鐵路分站圖繪製其中，還有考生默寫名人詩集。這些創意雖然有趣，但不僅無法得分，還可能因此遭到扣分處分。 大考中心閱卷組提報，在答題卷簽名欄之外書寫考生姓名或顯示自己身份，或在作答區書寫與案答無相關心文字或符號，根據違規處理辦法第15條，將扣1級分。 考生在答題卷上塗鴨，畫出各種風格的漫畫人物，甚至將台灣各大鐵路分站圖繪製其中，還有考生默寫名人詩集。（圖／林育如攝）大考中心表示，違規試場規則依百分比排序前五名分別為；此次未持應試有效證件正本應試，至考試結束前仍未送答者多達263件，比例39.79%；其次有116件，考試開始鈴響後，考生攜帶行動電話、未完全關機；考試結束鈴響後，考生未停止作答有66件；於鈴響後，攜帶行動電話之外其他不可攜帶之物品，或並將置抽屜中、桌椅下、座位等有49件；於應試時飲水、嚼食口香糖，或未經許可服用藥用有46件。 考生在答案卷繪入台灣各大鐵路分站圖。（圖／林育如攝） 常見的考生違規行為包括鈴響前翻閱試題、攜帶行動電話入場、坐錯位置以及結束鈴響後仍繼續作答等。根據大考中心的處理規定及今會議審議，這些違規行為會遭受不同程度的扣分處罰：考生在考試開始鈴響前翻閱試題會扣除2級分；攜帶行動電話未完全關機則扣2級分；若攜帶黃色便條紙或修正帶商品說明卡並抄錄答案，則扣3級分；而坐錯位子，依不同情況考生則會扣1至2級分。在更為嚴重的違規情況下，考生可能會遭遇更嚴厲的處置。例如，若考生攜帶智慧型手表且行動電話未完全關機，將被扣除5級分；若考生將英文答題卷內容發佈至Threads平台，則會取消考試資格；此外，若考生將包包帶入考場並且行動電話發出響聲，則會被扣5級分；若攜帶行動電話進入考場且被發現螢幕亮著，則該考生的該科目不計分。學測將於2月25日（二）公布成績，並發送考生成績簡訊通知，且公布相關統計資料；預計將於26日（三）寄發考生成績通知單。隨著智慧型科技產品的普及，這些設備可能成為未來考試中的一大挑戰。大考中心表示，對於智慧型穿戴設備的使用規範未來將變得更加重要。因應這些挑戰，扣分的輕重將需精確拿捏，並根據實際情況進行調整，以確保考試的公平性與秩序。 1111職涯專家陳坤平表示，隨著科技的進步，考試規範也必須與時俱進。智慧型穿戴設備的使用與普及，無疑為考試監控帶來挑戰，但也能促使大考中心在管理和規範上更加精細化。陳坤平強調，無論是考生還是教育機構，都應該關注考試過程中的誠信問題，確保所有參與者在公平、公正的環境下進行考試。同時，陳坤平也指出，未來可能會有更多關於科技產品和考試規範的討論與調整，這些改變將影響到考生的行為模式與準備方式，並進一步塑造未來考試的規範與實施細則。更多考試資訊請上1111落點分析（https://hs.1111.com.tw/）

學測數B較去年簡單 五標提升有機會

(圖片來源 / Freepik.com)記者林育如／綜合報導 114學科能力測驗20日進行第三天考試，大考中心主任張新仁表示，數學B應到人數99814人、實到95527人，到考率95.71%、缺少率4.29%。上午8位突發傷病考生，其症狀為流感、嘔吐、咳嗽等，大考中心開放3間備用試場。 整卷符合108課綱數學B測驗?容 大考中心副主任黃璀娟表示，整卷符合108課綱數學B測驗?容。試題內容展望未來科技，例第17?透過LED科技的亮燈週期設計，規劃節能最佳方案；試題同時取材全面，貼合生活情境，營造生活中的數學氛圍感，例第4題的抽獎活動、第7題的透視原理、第10題的運動賽事資料表、第11題的飛航最短路徑、第13題的日常停車情境、第15題的人員分派問題、第16題的墻角置物規劃、第17題的LED科技探究，以及第18-20題的紫外線防護規劃，引領考生透過數學感受生活。 黃璀娟表示，試題計算量適當:多數題目在清晰的觀念下，利用1-3個步驟就可以得到答案。如第1、5、13、18?，都可以用一個概念列式求得正確答案。 黃璀娟說明，就測驗目標方面屬於概念性與程序性知識的題目有6題，占30%；屬於閱讀與表達和連結能力的題目有8題，占38%；屬於推理與解決問題能力的題目有6題，占32%。 黃璀娟表示，屬於易題的題目有第1、5、13、18題，鼓勵考生下筆作答；屬於難題的題目有第7、12、17、20題，可鑑別高分群考生。 整體試題難易適中 陽明高中數學老師蘇順聖表示，此份數B試題能評量學生數學的基本概念。承襲往年約一半的題目有利用簡易情境化的敘述做試題包裝，能評量出學生是否具備使用數學概念解決生活情境問題的能力。有數B專屬試題，約占1／5，與數A有所區別。 蘇順聖表示，此試題也考驗學子答題策略，不同策略有不同解答時間。他指出，第9題線性圖與課本概念雷同，學生可畫圖方式來解題；12題少數要做推論的題目。該試卷學生解題時間充裕，若學生解題策略佳，可以省下不少時間；倘若策略不好，也能寫完。整體試題而言，難易適中。 建國高中數學老師郭仲祐（左）、陽明高中蘇順聖老師（中）、中正高中林榮福老師（右）。（圖／記者林育如攝） 建國高中老師郭仲祐舉例，凡對課本熟悉就能作答，其中例10、11題考驗學生了解表格能力；選填15題排列組合也不難。 試題敘述切合課本方式 中正高中林榮福老師表示，此數B試題敘述切合課本方式，例第4題只是把題目稍為改變，第8題把多項式內容由各選項貫穿，但重點簡易易判斷；第11題在一些考題常看到，但以往題目把表格用文字敘述，此次則為訓練學生解讀表格的能力；19、20題連結性強，若19題沒解出來，20題就可能難作答。林榮福坦言，此次題目真的不難。 蘇順聖認為，此份試題貼近課本敘述方式，作答時間充裕，只要學生能力足夠，作完應該不會有不大問題。相較去年簡單，五標提升是有機會。蘇順聖鼓勵數B的同學不要放棄數學。若學生不放棄課本內容的學習，這份試題會讓學生增強信心。 108課綱重視生活經驗 取材生活素材 另外，針對有人反應英文作文以颱風假為主題，與坊間補習班的考題相似。黃璀娟表示，考題在說明個人對放颱風假的看法，是生活素材，若有雷同生活素材這難免無法避免。 張新仁表示，108課綱重視生活經驗，無論是英文作文颱風假、還是國文作文「52赫茲鯨魚」都是以學生學習為主題，重視學生的經驗；不是強調先備知識，而是生活體驗。國、英文作文著重個人經驗。 全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）表示，今年數B維持一貫由易到難的傳統，難度漸增，單選題都是由易到中偏易，尤其第7題，強調單點透視的概念，是數B專屬單元，此題對於跨考生較為不利。基本觀念清晰者易得分，試題難易適中且較去年稍微簡單，但手寫題較難。 1111職涯專家陳坤平表示，數B試題的設計反映了108課綱的理念，注重學生的素養及實際應用能力。他指出，這樣的試題不僅測試學生的基本數學概念，還要求學生能將所學知識運用於生活中的具體情境，這有助於激發學生的學習動機並提高問題解決能力。對於學生而言，這樣的試題能幫助他們理解數學與日常生活的緊密聯繫，並能提高他們的學科應用能力。陳坤平認為，隨著課綱的轉變，學生若能掌握生活中遇到的數學問題解決方式，將能更有信心面對未來的學術挑戰和職場需求。更多學測資訊請上1111落點分析（https://hs.1111.com.tw/）。

學測國綜考題課內選文取用比例近年最高 以概念框架為核心

記者孟圓琦／綜合報導臺北市高中國文科教師群，由左而右為：中山女高 曾鈺婷老師、中正高中 張青松老師、建國高中 周杏芬老師及成功高中李仁展老師。(圖/記者 孟圓琦攝)根據大考中心統計數據指出，114學年學力測驗第二天的國文考科（簡稱「學測國文」），其中在國語文綜合能力測驗部分，其應到人數為12萬675人，實到人數為11萬7794人，缺考率2.39%略高於去年的2.29%。身心障礙考生應到人數共739人，實到人數692人，缺考率6.36%遠高於3.57%。課內選文比重近年最高！試題素材直接取用各家課本選文者，採用比例不僅較去年更高，且同為近四年來最高，約占整份試卷30分左右。其中又以今年的第15-19題改寫自田曉菲《赤壁之戟》，內容連結杜牧七言絕句〈赤壁〉、曹操〈短歌行〉與蘇軾〈赤壁賦〉，深入「赤壁」意象，做文學思考。以形式言，買串四言古詩最後一位大家曹操、七言絕句見長的晚唐杜牧，以及宋代散文賦代表蘇軾的作品，隱然展現文學史中，不同時代的韻文面貌，取材別具意義。選材多樣化 一展跨域聯想及影響其中有將近80%的高比例，主要在於考察考生們的篇章閱讀理解能力，內容囊括現代文學和文言文等各式文類。如其中第3題出自聶華苓小說〈月光•枯井•三腳貓〉，第10題引余光中現代詩〈埔里甘蔗〉，在散文部分則有第6-8題的林文月〈山笑》、第10題洪愛珠散文〈蘆洲老區涼水兩味〉。同時今年的國綜考題取材極具「文化力」，大展文學與文化的交互作用、不同領域的對話及影響。在第4題〈數學和中國文學的比較》，是著名數學家丘成桐談：「創造數學理論與創作文學，有何相似之處」，而引文在開頭提到《詩經•邶風》中的〈北風〉，表示深度的文學作品有比（比喻）、興（聯想），數學亦如是，顯見跨領域的聯想與啟迪。混合題型以探究精神切入「概念框架」主題非選題的題幹設計，將促使考生順應文章的脈絡以截取訊息並進而解釋，強化評量表達說明的能力，在閱讀理解能力的評量層次上也更為豐富，混合題組將會是有效評量的一大關鍵。成功高中李仁展老師表示，在混合題分析之中，題目型式上以生活情境貼合學生生活，其中參雜深刻的學術背景及概念框架，串連西遊記及虯髯客，兼顧創新題型與傳統題型。中正高中張青松老師則說明，114學年度的國綜考題上以「高層次邏輯思辨」為核心，結合古典力作概念框架，串連整份試題。然而其中也有更多題目需要做判斷，如在跨域方面包含陰陽五行和書畫、以西遊記文本談論時下熱門的網路遊戲《黑悟空》，試題具備鑑別度、答題須更為謹慎。針對命題建議部分，指出本次考題不僅白話文部分偏高、課內選文比例也高，為考量宜兼顧多元題型，建議日後在新詩比率上提高。學術探就部分，字詞較平易且多結合課內內容，如赤壁賦及桃花源記。素養題占據80%，包含學術情境與生活情境，將課內教材再做延伸。其中將數學及詩經文學、從書籤廣告到籤詩占卜並提，成就跨領域連結。如第13及14題結合人格測驗的MBTI以及司馬談論六家要旨，設計相當別出心裁。建議考生延伸課內考題做探究 記億型態內容非絕對中山女高曾鈺婷老師指出，往年的學測題目在課內出題部分，多為型音義等記憶型態，然而今年的課內考題非僅有記憶性的內容，提醒學生課內內容還有其他更多延伸的含意可以作探討，並肯定今年題目具有一定水準。1111職涯顧問陳坤平表示，今年國語文綜合能力的評量以「理解、分析、比較、統整文本意」為主。閱讀部分則以：「擷取與檢索」、「統整與解釋」、「反思與評價」三個層次來觀察今年的國綜試題，則側重於檢視考生在高層次閱讀的理解能力。除了少量偏向於「訊息的檢索與擷取」的試題，考生可直接在試題引文中搜索對應資訊寫出答案； 尚須通過篇章閱讀，掌握文章整體意旨，或分析比較細節內容才能作答。測驗目標是以「文意的理解、比較、分析、統整」的能力為大宗；其次是引導考生進行對「篇章內容的延伸與反思」，作答時須先掌握文章關鍵，再延伸判斷所列選項是否與之相符。更多學測資訊請上1111落點分析。

114年學測英文取材 多元涵蓋時事與生活情境 鑑別度理想

記者孟圓琦／綜合報導 114學年學力測驗自昨(18)日起登場，根據大考中心統計數據指出，今年度報考人數共計12萬1100餘人，全國共編制34個考區、設置 3531 間試場進行應考。今日第一科考科英文的應到人數為12萬696人，實到人數為11萬7876人，缺考率2.34%，較去年的2.24%略高。其中在英聽考試時新增8例突發傷病，包含車禍、水痘、憂鬱、流感等，故開啟額外5間備用試場。考題取材廣泛 選文符合命題原則且仍保有作答資訊 大學入學考試中心副主任黃璀娟指出，今年英文科考題題材來源廣泛，從健康相關的選材、歷史文化與時事的記述、科技變革的探究到心理面向的探討，以及與動保議題相關的論述，配合不同題型的評量目標，兼併知識性與趣味性。在題型特色上，則呼應了108 課綱所列相關學習表現並著重長篇閱讀，其中以選擇及非選題組成的混合題組，則用以評量考生的英文讀寫綜合能力。 中正高中吳佳穎老師分享，第二大題的世界咖啡館主題（the World Cafe）與暈動症（motion sickness）部分，第11題及第18題的文法題上，可能會在考生慌亂的情況下造成誘答。成淵高中李宜樺老師則指出，這次的考題中考驗到高階歸納能力，且提及因英文題型多在前一句指出的語句中，會在下一句做補充，可以針對前後敘述作簡單的歸納和預測，考驗考生的邏輯思考和分析能力。 臺北市高中英文科教師群，由左而右為：中正高中 吳佳穎老師、成功高中 陳國泰老師、成淵高中 李宜樺老師、建國高中 劉家慧老師。(圖/記者 孟圓琦攝) 未來「刪去法」恐難成為答題技巧 成功高中陳國泰老師分析，文意選填多有和時間脈絡相關的題型，切入點為聖母院的鐘在其發展的過程，貼近生活時事，搭配字對於學生應為相當容易掌握的分數。篇章結構部分提及膠囊旅館如何起源於日本，帶到其優缺點，考生可從上下文脈絡中找到「時間順序」用，到明年預計將會成為五選四，究竟用詞放進句中能否通順、而不再是以刪去法作判別。 英文作文成搶分要素 颱風「假」用字有別一般假期 建國高中劉家慧老師表示，翻譯題目上相當友善，句構簡單、小心用字的拼字正確性及詞性，要拿分並不困難，但考生多會在單複數上有缺漏。作文部分主題貼近生活經驗，讓考生多有發揮空間，書寫建議在「颱風假」上留意有別於寒暑假的vacation和typhoon holiday的詞意用法，宜為take a typhoon day off，且可於作文開頭以events are canceled為全文做破題，考生在用字上宜小心斟酌。建議考生在第二段拓展防颱不出門外，在別的縣市可能會受到什麼樣的問題，其中搶高分的重點在於分享觀點的深入與否，建議拓展個人觀點，比如各國的防颱報導、市府的公告、放颱風假的衝擊和農損如何彌補等，尾聲可以如何降低衝擊可能性這樣的層次帶出，有望在作文部分拉高分數、脫穎而出。 針對評分原則，將於閱卷評分的標準訂定會議以及試閱會議後確定。在評分標準訂定會議時，會由多位大學教授依據試題的引文（含圖片）與寫作任務，並參照來自全國不同地區的抽樣考生作答情形，經過詳細討論後擬定初稿；而後在試閱會議時，會再所有閱卷委員針對評分原則獲得共識後，才開始正式閱卷。 今年度英文科突出關鍵在於考生觀點廣度 「著重死硬文法可能會較吃虧」，綜合臺北市英文教師群的四位教師觀點，今年的決勝點在於最後的英文作文，非常考驗考生對於時事的關注程度與個人觀點的廣度及深度，其它部分差距較不大。預估今年相較去年的頂標13級及前標的11級，今年度的頂標及前標分數將和去年相仿。 近日中央氣象署天氣預報資訊指出，在學測考試期間日夜溫差大，大考中心也提醒考生們宜多加留意天氣狀況，適時調整衣物並注意保暖。考生如穿戴連帽衣服，或使用耳塞、口罩、手套、圍巾、非電子式傳統型暖暖包等，須配合監試人員檢查，以進試場後不影響辨識面貌為原則。而考生們最在意開放成績查詢的時間，為114年02月25日至114年08月31日期間，而申請成績複查則為114年02月26日至114年03月04日。 1111職涯顧問陳坤平表示，整份試題的難易度及鑑別度算是相對平易近人，針對不同能力群的考生而言，仍具區分之效。除此之外，在考驗眾考生們的文字駕馭能力之際，也考驗其是否有充足的邏輯思考能力和創意，亦延續了素養導向的命題精神，順應了跨域素材、篇章概念以及英語文綜合能力評量的趨勢。 更多學測資訊請上1111落點分析。

大考中心公布學測學子最愛選考組合 6科比例占4成

大考中心27日公布113學年度學測相關統計資料。圖：1111人力銀行記者林育如／綜合報導 113學年度學科能力測驗於27日公布成績及相關統計數字。大考中心表示，今年報名人數原為 120,195 人，扣除特殊選才錄取者 23 人後，報名人數 120,172 人，較上學年度118,551人增加 1,621 人。 國文和英文考科選考人數逐年遞增，數學A 考科選考人數與百分比亦逐年增加。數學B考科選考人數與百分比以112 學年度為最多，113學年度次之，111學年度較少。社會考科歷年選考人數與百分比趨勢與數學B考科接近，以112學年度為最多，113學年度次之，111 學年度較少。自然考科歷年選考人數與百分比趨勢與數學A考科接近，呈現逐年增加趨勢。 另外，大考中心亦公布111-113 學年度學測選考科目數分析。最高者為6科，有48964人，且選考人數占比逐年略升，至 113 學年度已達4成。 考生選考科目數／人數／百分比。圖：1111人力銀行 其次為選考4科者，113 學年度為28.43%，有34166人，與112學年度相近，但較 111 學年度減少。選考 1~3 科考生人數與百分比，三年來占比均不高。 近三學年度學測考生選考組合模式／人數／百分比。圖：1111人力銀行 選考5科的考生中，以選考「國英數 A 數 B 社」組合最多，選考「國英數 A 數 B 自」組合次多。而選考「國英數 A 社自」與「國英數 B 社自」占比較少，百分比僅在 2.6%~5.0%左右， 除 111 學年度占比稍多外，近兩學年度相對較少。 選考4科的考生中，以選考「國英數 B 社」者為最多，選考「國英數 A 自」者為次多。 針對左營高中考場結束鈴提早響鈴一案，大考中心主任張新仁表示，該考場實際到考生人數為1136人，將有1065名考生原始分數將予以補償，增加從0.01分到0.49分，有56名考生將因異動往上調升1級分。 學測成績放榜，究竟該選系還是選校，也讓全國考生陷入天人交戰。1111人力銀行總經理張篆楷表示建議，學子可以根據各科五標統計資料，並善用1111學測落點分析工具（https://hs.1111.com.tw/）的成績紀錄、篩選功能、收藏我的志願等重要功能，精準預測大學志願科系，以明智地做出最佳的志願選擇。

學測社會科取材兼顧生活與學術 跨科題多 科際界線消融

113年學測今（22）日下午進行包括歷史、地理、公民與社會的社會科測驗。示意圖：取自123RF記者林育如／綜合報導 113年學測今（22）日下午進行包括歷史、地理、公民與社會的社會科測驗。根據大考中心數據，實到91700人，到考率95.59%。 社會科考題呼應108課綱精神，取材兼顧生活與學術探究情況，並強化主動表達與論述能力。 根據大考中心闈內出題高中教師評論，歷史科考題試取材多元廣泛，除了文字敘述外，輔以統計圖、表、地圖及照片。試題敘述明白清楚，沒有艱澀難懂的史料文本，從考察歷史時序、因果變遷及歷史解釋等內涵。 而在地理考科部分，試題多元情境取材，跨冊、合科概念的融會貫通。結合生活與學術、在地與全球的多元取材；另外，在公民考科，有三分之一取材於真實社會議題，且重視閱讀理解與整合能力的展現。 全國高級中等學校教育產業工會（全中教）表示，整體而言，社會考考跨科題多，科際界線消融，更重視材料解讀、推理論述的書寫。 因應飲用咖啡風氣日盛，關於咖啡的考題有3題：咖啡的消費與生產(第3題，公民)、日治時期咖啡種植歷史與開店區位考量(第39-40題，歷史/地理)47-50題，以名著《寒夜三部曲》彭家種植甘蔗的生活為題幹，測驗童養媳的法律問題、農業系統、故事時代背景，是兼具深度和跨科的好題。 利用時事整合社會科三科的專業知識，測驗學生的應用能力也是佳作。51-53題以土耳其的今昔，探討其歷史、政府體制、以及俄烏戰爭中與俄羅斯的關係，問題不難回答，但需要耐心讀題並在平時關心時事，理解其相關背景。 1111人力銀行總經理張篆楷表示，結束學測，學子可以先核對自己所寫的與大考中心提供的參考答案，以評估此次測驗的結果。有任何考試問題可善用1111學測落點分析工具（https://hs.1111.com.tw/testAnalysisType.aspx）、及TUN大學網（https://university.1111.com.tw/index.asp）等多項資源。

111學年度分科測驗 原得總分與級分對照表

111學年度分科測驗原得總分與級分對照表級分計算方式如下：級距：以各科到考考生，計算其原得總分前百分之一考生（小數以無條件進入法取至個位數）的平均原得總分，取至小數第二位第三位四捨五入，再除以60，取至小數第五位，第六位四捨五入。原得總分0分為0級分，缺考以0級分計。計算方式詳見111學年度分科測驗考試簡章第4頁。

少子化衝擊！學測報名數創新低 特色領域大降37%

受到少子化海嘯衝擊，今年學科能力測驗僅12.8萬餘名考生報考，再創學測舉辦以來新低，其中對於美術、音樂等大學術科考試衝擊更大，根據統計，報名101學年美術與音樂的術科考試學生仍有7173人，但報名今年美術與音樂的術科考試學生剩下4523人，等於過去10年報名人數大減37%，遠高於報名一般學測只衰退16.8%。今年學測在1月23日落幕，受到少子化影響，今年共有12萬8606人報考學測，較去年減少4832人，創歷年考生最少紀錄，但事實上，報名美術、音樂等大學術科考試的考生人數同樣也創新低。根據大考中心資料，101學年共有15萬4560人報名學測，和今年110學年相比，考生減少約2萬5954人，等於過去10年報名學測人數下滑約16.8%，但報名術科的考生，則從101學年的7173人，今年剩下4523人，等於過去10年報名人數大減2650人、約37%，衰退幅度遠高於報名一般學測考生。根據大學術科考試統計，101學年音樂組、美術組報考人數共7173人，此後逐年下滑，104學年剩下6843人，105學年首度跌破6千人，剩下5996人報考，109學年又跌破5千人門檻，剩下4667人報考，今年則首度跌破4千人大關，剩下3523人報考。若細分音樂組、美術組報考人數，根據資料顯示，美術組在104學年仍有5561人報考，音樂組則有1282人報考，但今年美術組、音樂組分別只剩下3427人、1096人報考，美術組、音樂組分別減少2134人、186人，降幅分別為38.3%、14.5%，顯示美術組報名人數衰退幅度更大於美術組。外界擔憂因少子化讓報考術科人數大減，可能影響台灣在藝術與音樂的未來發展，教育部表示，現行體制面臨「藝術教育法」與「特殊教育法」雙軌，只是教學現場問題複雜，教育部正在通盤檢討，目前正彙整國外藝術教育分類，預計新增「跨領域藝術」等分類，今年7月將推出相關草案。

109學測各科級分向下累積人數公告

資料來源:大考中心大考中心今年新增了新的統計資料，是將各科級分的累積人數由15級分開始累積不再以0級分開始累積，可供考生做為排志願時的參考。