淺談學習歷程爭議,為何專家提醒內容千萬不能造假

淺談學習歷程爭議,為何專家提醒內容千萬不能造假

【時事焦點】從近期招生爭議,看學習歷程檔案的真實性與準備策略

近期,一起因「偽造競賽經歷」而導致錄取資格被取消的事件,引發了教育界與社會的高度關注。這起事件不僅是單一個案,更凸顯了大學招生過程中,「學習歷程檔案真實性」的重要性。

這也讓許多正在準備升學的同學開始思考:如何正確呈現自己的努力?如何確保資料的真實性,又能有效展現個人亮點?這正是所有申請者都需審慎面對的課題。

為了協助同學們建立一份真實且具說服力的學習歷程檔案,我們將焦點回歸到「正確準備」上。


小編這裡整合了許多升學專家對這起事件的幾個評論重點:

1. 學習歷程的真實性是升學公平的基石

學習歷程不僅是學生個人能力與成長的真實紀錄,更是大學招生委員會評估學生的關鍵依據。若學生在此部分造假,將嚴重破壞整體升學體系的公信力,對誠實努力的考生極為不公平。

2. 學生端:誠信為首,勿因一時誤判付出沉重代價

這位高中生因為誤植或誤解自己的榮譽,最終導致多所醫學系取消錄取資格,代價十分慘重。對學生來說,誠實是升學與人生的根本,任何造假行為都可能帶來不可挽回的後果。這事件也是一堂生動的誠信教育課。

3. 學校端:應加強學習歷程審核機制

各大學招生單位需建立更嚴謹的資料驗證流程,透過跨校、跨機構的資訊共享,提升學習歷程的審核效率與準確性,避免類似事件再次發生。

4. 教育主管機關與學校應強化學生輔導

針對學習歷程填寫複雜,學生易產生疑慮或誤會,教育單位應提供更完善的指引與輔導服務,協助學生理解填報重點與誠信原則,降低造假風險。

5. 整體社會應正視誠信與升學公平議題

此事件引發社會廣泛關注,提醒我們必須共同維護教育公平與誠信文化,促使升學制度持續完善,讓每位學生都能在公平透明的環境下競爭與成長。


✨ 學習歷程真實性大考驗!陽明交通大學正版學習歷程模板,助你安心準備升學 ✨

學習歷程不僅是升學的重要參考,更是展現學生個人成長與多元能力的關鍵文件。有鑑於近期事件引發的討論,我們特別準備了【陽明交通大學正版學習歷程範本】,旨在幫助同學們正確、完整地呈現自我特色,避免因資料不實而影響錄取資格。

為什麼要參考正版學習歷程範本?

  • 符合校方要求:依據陽明交通大學官方規範製作,格式、內容齊全。
  • 內容範例清晰:提供正確填寫範例,涵蓋學科成績、競賽經歷、社團服務、學習心得等。
  • 提升申請競爭力:一份真實且具說服力的學習歷程,能讓招生委員看見你的努力與潛力。
  • 避免誠信風險:依循規範,杜絕誤填或刻意誇大,保障個人申請資格。


如何取得陽明交通大學正版學習歷程範本?

我們提供下載連結,讓每位同學都能免費取得並依照範本逐步完成自己的升學資料:

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小提醒|填寫學習歷程的 3 大原則

1. 誠實呈現個人成長與經歷

強調真實性,避免使用誇大或未經證實的資料。

2. 條理清晰,讓招生委員一目了然

利用範本中的結構與標題分類,清楚整理內容。

3. 凸顯多元能力與個人特色

除了學科成績,也要展現社團、競賽、志工、專題等多方面經歷。



一份真實、完整的學習歷程,是展現您高中三年努力的最佳證明。升學路上,誠信與踏實至關重要。我們希望能透過提供正確的資源,幫助每位同學自信地展現自己的學習軌跡與成果。

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【學習歷程大解密】陽明交大光電系-陳皇銘教授專訪

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學習歷程不是履歷,而是「讓教授認識你」的重要窗口——專訪 陽明交大光電系 陳皇銘教授一份學習歷程,能否讓審查教授記住你?陽明交通大學光電系陳皇銘教授指出:學習歷程不是為了展現豐功偉業,而是呈現「你是怎樣的人」。 在他眼中,比起成績亮眼的學生,一個能自我學習、願意反思、了解自身優缺點的學生,更能展現未來的潛力。陳教授強調:「就算成績不算頂尖,只要知道自己哪些地方不夠好、有想改善的地方,並能設定目標前進,就不用擔心未來會走不下去。」⭐ 跨領域超強、備受企業青睞的光電系許多人以為光電工程很抽象,事實上,它與生活息息相關: 從太陽能板、手機面板,到半導體與各式感測元件,背後都是光與電的應用。陽明交大光電系更是國內最早培育光電人才的系所之一,校友包括頂尖的雷射科技研究者王興宗教授。系上課程以「光電核心」為基礎,延伸至半導體、材料科學、生醫科技、綠能與智慧城市等領域。跨工程、電機與資工的能力讓學生成為國內外企業積極延攬的對象——包含 Apple 與 Meta 等國際公司都相當青睞。⭐ 成績不是唯一,光電系看重的 4 種能力許多高中生以為陽明交大只看高分,但事實上教授們更看重以下四種特質:1. 自我學習能力能自主學習的學生,不需要一直被提醒,就能在課業或專題中找到方向。教授說:「只要具備自學能力,就不會在大學四年迷失。」2. 語文表達能力不管是國文或英文,語言決定一個人是否能有效理解、溝通與跨域學習。在第二階段審查時,語文能力往往是差異關鍵。3. 反思能力遇到瓶頸怎麼辦?反思能幫助學生找出弱點,調整學習方式,是成長的核心動能。4. 美感與跨域感受力光與影的變化就是藝術,美感與好奇心能引導學生探索更多可能。教授甚至表示:「比起只會念書的學生,我們更欣賞對世界充滿興趣的人。」陳教授打比方:選材就像組一支棒球隊,不可能所有人都是投手,多元組合才能激盪出最好的環境。⭐ 真正重要的不是比賽獎狀,而是「你的思考」陳教授觀察到,許多學生在準備學習歷程時,往往只強調獎項或豐功偉業,卻忽略了審查委員真正想知道的其實是:你是誰?你如何成長?他提出以下建議:1. 必須寫下自己的反思有活動、比賽很好,但更重要的是:這些經驗如何影響你?有沒有激發你做某個計劃?有沒有形成一個科展題目?你如何補強自己的弱點?能清楚認識自己,就是最好的呈現。2. 不要害怕呈現缺點教授們不是來挑毛病,而是希望看到一個「願意變好的人」。3. 自傳不能千篇一律如果把名字換掉後看不出差別,那份自傳毫無個人特色。教授會更希望看到與你的學習歷程互相呼應的內容。4. 活動不用刻意堆疊不是參加更多社團就比較優秀,而是從活動中你獲得什麼。5. 轉換興趣不會扣分若從文科轉到光電,只要能清楚說明轉折原因,教授仍會欣賞你的動機與決心。⭐ 學習歷程的核心:透過反思成為「能定義問題的人」成績只是最後的結果,但學習歷程讓同學能檢視自己:哪些學會了?哪些還不會?哪裡做得不理想?下一步如何改善?這樣的反思能幫助學生建立扎實基礎。陳教授說,未來在大學遇到困難時,最重要的是能看出真正的問題在哪裡,並想辦法解決。學習的道路充滿未知,但能反思、能自主學習的人,永遠不會被困難打倒。文章來源:轉載自優歷(原文標題:學習歷程不是產品履歷,我想要的是「認識你這個人」|陽明交大光電系 陳皇銘教授)