114年學測成績25日9點公布!同步公告各科5標、級分人數

114年學測成績25日9點公布!同步公告各科5標、級分人數

記者林育如/綜合報導


(圖片來源 / Freepik.com)


114 學年度學科能力測驗考試成績將於 2月25日(二)上午 9 時公布,並於大考中心網站(https://www.ceec.edu.tw)公布相關之成績統計資料,含各科級分人數百分比 累計表及「頂標」、「前標」、「均標」、「後標」、「底標」五項成績標準。


大考中心表示,25 日公布成績當日上午,考生報名資料「聯絡電話」如填寫行動電話號碼者,將以0911-511-467 手機號碼發送簡訊通知考生成績;若行動電話號碼設定拒收企業簡訊,將無法收到成績簡訊通知。另外,亦將於當日上午以電子郵件傳送考生成績資料檔至各集體報名單位。


公布成績當日,為方便考生快速查詢成績,大考中心首頁將於上午 8:30 至下午 1 時更換為「簡易版」;上午 9 時起,考生即可至大考中心網站「學科能力測驗」之「試務專區」,點擊「成績查詢」以查看成績。查詢服務開放至8月31日(日)止。另外,學測成績以60級分制表示之成績查詢服務,將於4月8 日(二)開放查詢。


2月26日(三)將寄發成績通知單。集體報名者,寄交報名單位轉發考生;個別報名者,逕寄至考生之通訊地址。考生如欲申請成績複查,請於26日(三)上午 9 時起至 3 月 4 日(二)下午 5 時止,至大考中心網站「學科能力測驗」之「試務專區」,點選進入「考生專區」進行註冊或登入,使用「申請成績複查」功能,登錄申請複查相關資料。


考生複查成績限用網路申請,並請於期限內完成申請手續及繳費,逾期概不受理。成績複查結果通知書將於3月11日(二)寄發,並於當日上午 9 時起提供網路查詢。


大考中心表示,如欲申請補發成績通知單,自 2 月 27 日(四)起至 3 月 6 日(四)止,逾期不予受理。集體報名者, 由集體報名單位傳真申請並蓋學校單位章戳; 個別報名者, 以電子郵件(photo@ceec.edu.tw)或傳真(02-23661365)方式檢具身分證影本、聯絡方式、寄送地址及申請補發成績單說明。寄送電子郵件或傳真完成後請於上班日(上午 9 時至下午 5 時)致電大考中心(電話 02-23661416 轉 608)確認收件。


考生在25日收到成績單不久之後很快在3月下旬就要選填志願,而普大科大各可以填6個科系,很多考生可能不知道該如何選填?建議選填志願前先找一個好用的落點分析工具,可以快速換算出你過往成績的情形。


關於落點分析系統的使用,1111人力銀行學生顧問陳坤平提醒考生,必須使用多次落點分析,而不僅僅一次。這是因為分析結果會根據瀏覽次數、熱門程度等變數有所變動,不同科系還會有不同的加權,時事因素也會影響科系的熱度排名。陳坤平建議考生,得到落點分析結果後,應該與學校輔導老師討論,或向有經驗的人請教,獲得更全面的建議。陳坤平也建議考生在填寫完志願後,就可以開始準備備審資料,不要等到放榜後再行動。良好的時間管理能讓自己在準備過程中更加從容。更多學測、落點分析訊息請上1111落點分析(https://exam-match.1111.com.tw/


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【學習歷程大解密】陽明交大光電系-陳皇銘教授專訪

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學習歷程不是履歷,而是「讓教授認識你」的重要窗口——專訪 陽明交大光電系 陳皇銘教授一份學習歷程,能否讓審查教授記住你?陽明交通大學光電系陳皇銘教授指出:學習歷程不是為了展現豐功偉業,而是呈現「你是怎樣的人」。 在他眼中,比起成績亮眼的學生,一個能自我學習、願意反思、了解自身優缺點的學生,更能展現未來的潛力。陳教授強調:「就算成績不算頂尖,只要知道自己哪些地方不夠好、有想改善的地方,並能設定目標前進,就不用擔心未來會走不下去。」⭐ 跨領域超強、備受企業青睞的光電系許多人以為光電工程很抽象,事實上,它與生活息息相關: 從太陽能板、手機面板,到半導體與各式感測元件,背後都是光與電的應用。陽明交大光電系更是國內最早培育光電人才的系所之一,校友包括頂尖的雷射科技研究者王興宗教授。系上課程以「光電核心」為基礎,延伸至半導體、材料科學、生醫科技、綠能與智慧城市等領域。跨工程、電機與資工的能力讓學生成為國內外企業積極延攬的對象——包含 Apple 與 Meta 等國際公司都相當青睞。⭐ 成績不是唯一,光電系看重的 4 種能力許多高中生以為陽明交大只看高分,但事實上教授們更看重以下四種特質:1. 自我學習能力能自主學習的學生,不需要一直被提醒,就能在課業或專題中找到方向。教授說:「只要具備自學能力,就不會在大學四年迷失。」2. 語文表達能力不管是國文或英文,語言決定一個人是否能有效理解、溝通與跨域學習。在第二階段審查時,語文能力往往是差異關鍵。3. 反思能力遇到瓶頸怎麼辦?反思能幫助學生找出弱點,調整學習方式,是成長的核心動能。4. 美感與跨域感受力光與影的變化就是藝術,美感與好奇心能引導學生探索更多可能。教授甚至表示:「比起只會念書的學生,我們更欣賞對世界充滿興趣的人。」陳教授打比方:選材就像組一支棒球隊,不可能所有人都是投手,多元組合才能激盪出最好的環境。⭐ 真正重要的不是比賽獎狀,而是「你的思考」陳教授觀察到,許多學生在準備學習歷程時,往往只強調獎項或豐功偉業,卻忽略了審查委員真正想知道的其實是:你是誰?你如何成長?他提出以下建議:1. 必須寫下自己的反思有活動、比賽很好,但更重要的是:這些經驗如何影響你?有沒有激發你做某個計劃?有沒有形成一個科展題目?你如何補強自己的弱點?能清楚認識自己,就是最好的呈現。2. 不要害怕呈現缺點教授們不是來挑毛病,而是希望看到一個「願意變好的人」。3. 自傳不能千篇一律如果把名字換掉後看不出差別,那份自傳毫無個人特色。教授會更希望看到與你的學習歷程互相呼應的內容。4. 活動不用刻意堆疊不是參加更多社團就比較優秀,而是從活動中你獲得什麼。5. 轉換興趣不會扣分若從文科轉到光電,只要能清楚說明轉折原因,教授仍會欣賞你的動機與決心。⭐ 學習歷程的核心:透過反思成為「能定義問題的人」成績只是最後的結果,但學習歷程讓同學能檢視自己:哪些學會了?哪些還不會?哪裡做得不理想?下一步如何改善?這樣的反思能幫助學生建立扎實基礎。陳教授說,未來在大學遇到困難時,最重要的是能看出真正的問題在哪裡,並想辦法解決。學習的道路充滿未知,但能反思、能自主學習的人,永遠不會被困難打倒。文章來源:轉載自優歷(原文標題:學習歷程不是產品履歷,我想要的是「認識你這個人」|陽明交大光電系 陳皇銘教授)