今年學測結束後，台北市立第一女子高級中學的校長陳智源成了大家熱議的焦點人物。這位身為校長的教育工作者，在去年開學時寄給全校學生的一封信中，宣布了令人意外的決定：他要 親自報考大學學科能力測驗，與高三同學並肩作戰，用行動鼓勵學生備考、突破自我。
陳智源在信中提到，看到高三學生暑假參加晚自習、認真備考的氛圍令他深受感動，他說：「全班一起專注、努力，那種感覺讓人很嚮往。」因此，他決定報名參加明年的學測，一起跟同學努力。校長也特別強調，不要因為 性別、年齡或身分而限制自己 的可能性，希望同學們能從他身上看到不設限的力量。
學測於 1 月中旬結束後，陳校長在學校的休業式上也分享了自己的考試心得。他坦言，自己在 數學 A 部分會的題目都有寫，但能寫的題目不多；自然科題目量大幾乎寫不完；社會科則是最順利的一科。這番真誠分享讓學生們既覺得好笑又覺得感動，也讓外界看到他不只是在喊話，而是真的用行動陪伴學生。
校長的這份「說到做到」引發了不少討論與回響，有人讚賞他的精神，也有人好奇他會不會真的考上理想的大學。無論如何，這次跨越身分界線的行動，讓許多人重新思考——學習的激勵，不只是言語，而是 與學生站在同一條起跑線上 的勇氣。
老實說，一開始看到「北一女校長親自報考學測」這個消息，小編第一個反應是：
這不會只是說說而已吧？
但他真的做到了。
在學生最緊張、壓力最大的那一年，校長沒有站在台上對高三生喊話，而是選擇 坐進考場，跟學生一起經歷同樣的考試流程、時間壓力與不確定感。這件事本身，就已經很不簡單。
考後分享時，校長也沒有包裝成「我當年多強」，反而很坦白地說：
數學會的題目不多、自然題目寫不完、社會相對順一點。
這些話聽起來，跟每個考完學測的學生一模一樣。
小編覺得，這件事最打動人的地方，不是校長考得好不好，而是他用行動告訴學生：
就算是校長，也會緊張、會卡關、會覺得時間不夠。
在升學制度底下，我們太習慣用分數定義自己，也太容易被「一定要考到哪裡」綁住。但這次看到的，是一個大人願意放下身分，陪學生一起走過那段壓力很大的路。
學測結束後，真正的挑戰其實才正要開始——落點分析、選校選系、備審資料，每一步都需要重新整理自己。
如果連校長都願意重新坐回考生的位置，也許我們可以對自己溫柔一點，不用急著給答案。
成績很重要，但願意陪你一起面對的人，更重要。
這大概就是這件事，最值得被記住的地方。
