【114年分科測驗填志願】名額與考生雙減!專家建議:保守選填更安心

【114年分科測驗填志願】名額與考生雙減!專家建議:保守選填更安心

114年分科測驗填志願必看趨勢解析!回流名額與考生人數雙雙下滑,競爭更激烈。本文整理最新數據與專家建議,協助考生掌握志願策略

分科測驗最新變化:名額與考生數同步下降

114學年度大學分科測驗出現兩大重要變化:

  • 含回流總名額自112年 42,479 人,降至 114 年的 33,381 人,三年下滑近 9,000 名額,年減幅達 10.5%。
  • 考生人數從 112 年的 42,252 人,至 114 年進一步減為 39,190 人,減幅約 7%
📌 重點提醒:雖然考生人數減少,但名額減幅更大,代表競爭壓力不減反增!

【志願填寫建議】務必提高保底志願數量與分數合理性

升學專家藍天予指出,當校系門檻提高時,最容易誤判的就是志願順序與保底校系選擇,導致學生「全落」的情況屢見不鮮。

建議如下:

保守填志願三原則

  1. 保底志願充足:建議保底志願數至少 20~30 個。
  2. 分數要合理:保底校系應至少低於自己分數3級分以上。
  3. 夢幻校系可放前面,但切勿全部押寶。

【填志願策略】關鍵在於分群規劃與落點判斷

114年整體競爭更為激烈,建議學生善用落點分析工具,綜合考量:

  • 校系招生名額變化
  • 去年錄取標準與加權方式
  • 採計科目是否調整

此外,建議採取「夢幻、挑戰、穩妥、保底」四段式志願配置,每段落約配置以下比例:

分科志願選填


未來就業也要考慮!建議瞄準新興產業學群

1111職涯專家陳坤平提醒,選系不應只看當下興趣與分數,更要具備「職涯前瞻性與市場競爭力」。

近年熱門新興學群建議如下:

  • AI 人工智慧:跨域應用強,就業廣泛
  • 綠能永續產業:符合 ESG 趨勢,政府資源多
  • 資安防護:企業急需,職缺供不應求
  • 生技醫療:結合AI與臨床,研發創新不斷
🎯 建議工具:使用【1111升學小精靈】幫你比對學系與未來職涯發展!

填志願策略+未來方向,雙管齊下才安心

面對 114 年分科測驗志願選填,建議考生:

  • 留意名額與通過標準變化
  • 謹慎配置志願結構,保底不可少
  • 思考未來就業方向與個人優勢
  • 結合興趣與職涯目標選擇科系

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【學習歷程大解密】陽明交大光電系-陳皇銘教授專訪

【學習歷程大解密】陽明交大光電系-陳皇銘教授專訪

學習歷程不是履歷,而是「讓教授認識你」的重要窗口——專訪 陽明交大光電系 陳皇銘教授一份學習歷程,能否讓審查教授記住你?陽明交通大學光電系陳皇銘教授指出:學習歷程不是為了展現豐功偉業,而是呈現「你是怎樣的人」。 在他眼中,比起成績亮眼的學生,一個能自我學習、願意反思、了解自身優缺點的學生,更能展現未來的潛力。陳教授強調:「就算成績不算頂尖,只要知道自己哪些地方不夠好、有想改善的地方,並能設定目標前進,就不用擔心未來會走不下去。」⭐ 跨領域超強、備受企業青睞的光電系許多人以為光電工程很抽象,事實上,它與生活息息相關: 從太陽能板、手機面板,到半導體與各式感測元件,背後都是光與電的應用。陽明交大光電系更是國內最早培育光電人才的系所之一,校友包括頂尖的雷射科技研究者王興宗教授。系上課程以「光電核心」為基礎,延伸至半導體、材料科學、生醫科技、綠能與智慧城市等領域。跨工程、電機與資工的能力讓學生成為國內外企業積極延攬的對象——包含 Apple 與 Meta 等國際公司都相當青睞。⭐ 成績不是唯一,光電系看重的 4 種能力許多高中生以為陽明交大只看高分,但事實上教授們更看重以下四種特質:1. 自我學習能力能自主學習的學生,不需要一直被提醒,就能在課業或專題中找到方向。教授說:「只要具備自學能力,就不會在大學四年迷失。」2. 語文表達能力不管是國文或英文,語言決定一個人是否能有效理解、溝通與跨域學習。在第二階段審查時,語文能力往往是差異關鍵。3. 反思能力遇到瓶頸怎麼辦?反思能幫助學生找出弱點,調整學習方式,是成長的核心動能。4. 美感與跨域感受力光與影的變化就是藝術,美感與好奇心能引導學生探索更多可能。教授甚至表示:「比起只會念書的學生,我們更欣賞對世界充滿興趣的人。」陳教授打比方:選材就像組一支棒球隊,不可能所有人都是投手,多元組合才能激盪出最好的環境。⭐ 真正重要的不是比賽獎狀,而是「你的思考」陳教授觀察到,許多學生在準備學習歷程時,往往只強調獎項或豐功偉業,卻忽略了審查委員真正想知道的其實是:你是誰?你如何成長?他提出以下建議:1. 必須寫下自己的反思有活動、比賽很好,但更重要的是:這些經驗如何影響你?有沒有激發你做某個計劃?有沒有形成一個科展題目?你如何補強自己的弱點?能清楚認識自己,就是最好的呈現。2. 不要害怕呈現缺點教授們不是來挑毛病,而是希望看到一個「願意變好的人」。3. 自傳不能千篇一律如果把名字換掉後看不出差別,那份自傳毫無個人特色。教授會更希望看到與你的學習歷程互相呼應的內容。4. 活動不用刻意堆疊不是參加更多社團就比較優秀,而是從活動中你獲得什麼。5. 轉換興趣不會扣分若從文科轉到光電,只要能清楚說明轉折原因,教授仍會欣賞你的動機與決心。⭐ 學習歷程的核心:透過反思成為「能定義問題的人」成績只是最後的結果,但學習歷程讓同學能檢視自己:哪些學會了?哪些還不會?哪裡做得不理想?下一步如何改善?這樣的反思能幫助學生建立扎實基礎。陳教授說,未來在大學遇到困難時,最重要的是能看出真正的問題在哪裡,並想辦法解決。學習的道路充滿未知,但能反思、能自主學習的人,永遠不會被困難打倒。文章來源:轉載自優歷(原文標題:學習歷程不是產品履歷,我想要的是「認識你這個人」|陽明交大光電系 陳皇銘教授)