114統測農業群專業科目(一)解析：跨圖表 × 實驗情境 × 生活應用，活化生物知識思維

114學年度四技二專統一入學測驗中，農業群「專業科目(一)」的試題設計結合理論與實務，強調多元題型、跨情境判斷與資料圖像判讀能力。全卷不僅涵蓋植物、動物與微生物知識，更加入大量生活化情境與實驗設計題型，展現生物教育從記憶邁向應用的核心素養精神。

多元題型融合實驗與圖表，跳脫記憶框架

本次試題題型多元，結合知識理解、圖像判讀與應用推理：

• 第3、5、15、17、18、22、32、40、46題：大量出現圖片與數據圖表，讓學生透過視覺資料掌握生物現象與趨勢，強化從「看圖」到「解釋」的科學素養。
• 第22與46題：明確要求學生讀取趨勢線、分析圖表資訊，考驗數據歸納與結論推論的能力。

這類題型打破傳統背誦導向，改以資料解讀與概念統整為核心，符合新課綱強調的閱讀素養與實證思維。

實驗操作題強化應用力與科學思維

命題特別重視實驗操作與判斷能力，鼓勵學生將知識實際化：

• 第11題：設計「複式顯微鏡操作常見問題與應對」，評量學生對實驗流程與問題排除能力。
• 第27題：讓學生選出最合理的操作步驟，訓練實驗邏輯與決策判斷。
• 第44題：以 PCR 技術為主題，考驗考生對基因增幅實驗中參數設定與影響的理解，展現深層應用能力。

命題情境貼近生活，強化科學素養落地性

試卷將許多題目設計於真實生活脈絡中，使學生更易內化知識應用：

• 第4題：以「樹木移植」為題，讓學生理解植物適應性與生理反應。
• 第6題：探討「常見食材的植物來源」，鼓勵考生從日常餐桌觀察生物多樣性。
• 第28題：以「防堵非洲豬瘟」為情境，將病毒學與防疫觀念融入考題，反映社會實況，強化公共衛生意識。

題組閱讀結合生態議題與戶外探索

除了單題外，本次題組亦強化整合思維與社會參與：

• 第47-48題：以「野外自主學習」為背景，引導學生進行動物分類與辨識，延伸至戶外學習與環境觀察能力。
• 第49-50題：探討「生態工法與道路工程」，評量學生對保育與開發平衡議題的認知，培養環境倫理思維。

✅114年統測考題

出題概念延伸｜農業群專業科目(一)

• 圖像與圖表判讀能力強化：大量圖片與趨勢圖設計，訓練學生視覺資料的理解與應用能力。
• 實驗邏輯與流程導向明確：模擬操作情境，引導學生對實驗設計、參數控制的整體掌握。
• 生活場景與防疫議題融入：將生物與現實社會（如防疫、農業保育）做出具體連結。
• 素養導向閱讀題組：以戶外學習與生態保護為主題，培養學生跨文本閱讀與科學應用素養。
• 從記憶到應用轉化：從傳統「考記憶」轉向「考能力」，對接未來技術與實務所需。

總結來看，114統測農業群專業科目(一)命題方向明確、內容廣泛且情境設計靈活，展現從知識理解、實驗設計到生活應用的立體評量精神。考生若能建立紮實的生物知識架構，並提升資料解讀與邏輯思辨能力，將更能應對新課綱所帶來的轉變與挑戰。

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