113申請入學書面資料審查準備-自傳、備審、面試怎麼做?

113申請入學書面資料審查準備-自傳、備審、面試怎麼做?

近年來,各大學院校的招生形式明顯發生了變化,從過去的單純筆試轉向結合「書面資料審查」和「面試」的模式,這旨在增加錄取「適合度高」的學生,使得入學備審資料的撰寫技巧變得更為關鍵。


以下是一些備審資料撰寫的技巧,我們透過案例內容來說明如何更好地應用:


事先蒐集科系相關資訊及審查資料準備指引:


案例:小明希望申請計算機科學系,他在準備備審資料之前,仔細研究了該系的課程結構、師資陣容以及未來就業方向。這使他能夠更好地了解該科系的特點,並針對招生委員會可能感興趣的方面做好準備。


以主題帶入自己的過往學習經驗:


案例:小美選擇以「程式設計的啟蒙」為主題,她描述了自己從初中時期開始對編程的興趣,以及通過參加程式設計比賽獲得的經驗。這使她的備審資料更具敘述性和個人化。


未來學習計畫與生涯規劃:


案例:大衛清楚地表述了自己希望在大學期間深入研究人工智慧領域,並計劃在畢業後進入相關行業從事研究開發工作。他列出了自己的學習計劃和未來的職業目標,以展示他的決心和規劃能力。


申請動機:


案例:莉莉詳細解釋了自己選擇心理學系的動機,並闡述了她從中學時期開始對心理學的興趣以及參與相關社團和實習活動的經歷。這讓招生委員能夠更好地了解她對心理學的熱情和她的學術背景。


額外加分項目:


獎狀及證照展現自我:


案例:小強在備審資料中突出展示了他在程式設計比賽中獲得的獎項,以及他通過相關證照取得的技能認證。這進一步證明了他在計算機科學領域的能力和成就。


資料呈現的方式精緻化:


案例:蘿絲運用圖表和圖片來呈現自己在科學研究方面的成果,這使得她的備審資料更生動、清晰,也更具有說服力。


透過創意讓你脫穎而出:


案例:艾倫在自己的備審資料中融入了一個短小精悍的創意故事,以展示自己的創造力和獨特性。這使得他在眾多申請者中脫穎而出,給招生委員留下深刻印象。

透過以上案例,我們可以看到如何將備審資料撰寫技巧與個人經歷相結合,使其更加生動、具體,從而提高申請成功的機會。

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【學習歷程大解密】陽明交大光電系-陳皇銘教授專訪

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學習歷程不是履歷,而是「讓教授認識你」的重要窗口——專訪 陽明交大光電系 陳皇銘教授一份學習歷程,能否讓審查教授記住你?陽明交通大學光電系陳皇銘教授指出:學習歷程不是為了展現豐功偉業,而是呈現「你是怎樣的人」。 在他眼中,比起成績亮眼的學生,一個能自我學習、願意反思、了解自身優缺點的學生,更能展現未來的潛力。陳教授強調:「就算成績不算頂尖,只要知道自己哪些地方不夠好、有想改善的地方,並能設定目標前進,就不用擔心未來會走不下去。」⭐ 跨領域超強、備受企業青睞的光電系許多人以為光電工程很抽象,事實上,它與生活息息相關: 從太陽能板、手機面板,到半導體與各式感測元件,背後都是光與電的應用。陽明交大光電系更是國內最早培育光電人才的系所之一,校友包括頂尖的雷射科技研究者王興宗教授。系上課程以「光電核心」為基礎,延伸至半導體、材料科學、生醫科技、綠能與智慧城市等領域。跨工程、電機與資工的能力讓學生成為國內外企業積極延攬的對象——包含 Apple 與 Meta 等國際公司都相當青睞。⭐ 成績不是唯一,光電系看重的 4 種能力許多高中生以為陽明交大只看高分,但事實上教授們更看重以下四種特質:1. 自我學習能力能自主學習的學生,不需要一直被提醒,就能在課業或專題中找到方向。教授說:「只要具備自學能力,就不會在大學四年迷失。」2. 語文表達能力不管是國文或英文,語言決定一個人是否能有效理解、溝通與跨域學習。在第二階段審查時,語文能力往往是差異關鍵。3. 反思能力遇到瓶頸怎麼辦?反思能幫助學生找出弱點,調整學習方式,是成長的核心動能。4. 美感與跨域感受力光與影的變化就是藝術,美感與好奇心能引導學生探索更多可能。教授甚至表示:「比起只會念書的學生,我們更欣賞對世界充滿興趣的人。」陳教授打比方:選材就像組一支棒球隊,不可能所有人都是投手,多元組合才能激盪出最好的環境。⭐ 真正重要的不是比賽獎狀,而是「你的思考」陳教授觀察到,許多學生在準備學習歷程時,往往只強調獎項或豐功偉業,卻忽略了審查委員真正想知道的其實是:你是誰?你如何成長?他提出以下建議:1. 必須寫下自己的反思有活動、比賽很好,但更重要的是:這些經驗如何影響你?有沒有激發你做某個計劃?有沒有形成一個科展題目?你如何補強自己的弱點?能清楚認識自己,就是最好的呈現。2. 不要害怕呈現缺點教授們不是來挑毛病,而是希望看到一個「願意變好的人」。3. 自傳不能千篇一律如果把名字換掉後看不出差別,那份自傳毫無個人特色。教授會更希望看到與你的學習歷程互相呼應的內容。4. 活動不用刻意堆疊不是參加更多社團就比較優秀,而是從活動中你獲得什麼。5. 轉換興趣不會扣分若從文科轉到光電,只要能清楚說明轉折原因,教授仍會欣賞你的動機與決心。⭐ 學習歷程的核心:透過反思成為「能定義問題的人」成績只是最後的結果,但學習歷程讓同學能檢視自己:哪些學會了?哪些還不會?哪裡做得不理想?下一步如何改善?這樣的反思能幫助學生建立扎實基礎。陳教授說,未來在大學遇到困難時,最重要的是能看出真正的問題在哪裡,並想辦法解決。學習的道路充滿未知,但能反思、能自主學習的人,永遠不會被困難打倒。文章來源:轉載自優歷(原文標題:學習歷程不是產品履歷,我想要的是「認識你這個人」|陽明交大光電系 陳皇銘教授)