114統測家政群應用生活類專業科目(二)解析：設計實務 × 社會關懷 × 多媒材創作三位一體

在114學年度四技二專統一入學測驗中，「家政群應用生活類專業科目(二)」以視覺設計、美感教育、多媒材應用為主軸，強調結合生活情境、設計理論與社會議題。整份試題不僅檢驗知識理解，也注重創意思維與應用能力的整合，展現出跨領域與素養導向並重的命題精神。

結合生活經驗與專業知識，強化實務應用

本次考題特別強調從生活場景出發，將藝術與設計理念落實於日常中。例如：

• 第48、49題：以中華隊奪冠與富邦美術館限時參觀為引子，延伸至公共空間中的藝術設計，並透過「光與愛」裝置藝術的視覺線條與語言符號，引導學生進行結構理解與藝術欣賞，培養空間設計敏感度與文化美感。
• 題組中常見展覽情境與生活素材，鼓勵學生發現生活中的美感與創意靈感，回應課綱所強調的「藝術生活化」。

理論與創作並重，評量跨媒材應用能力

試題不僅要求學生理解色彩原理、材質特性與設計結構，更延伸到創作技法與應用流程。例如：

• 第2題與第41～43題：從創作動機切入，要求學生從靈感產生、材料選擇到設計手法的步驟推演，展現多媒材實作能力。
• 第44～47題：結合創作歷程與實際案例，評量學生整合知識、執行創作的完整歷程與邏輯，進一步落實職場需求。

此外，題目也延伸至樂齡關懷、環保再利用、戰爭與人道主義等創作主題，拓展學生的人文視野與設計社會價值的敏感度。

圖文並茂設計題型，提升閱讀與理解能力

本卷大量採用圖像搭配文字說明的題型，幫助學生將抽象的設計概念視覺化並進行判斷。例如：

• 題幹以圖片輔助解說設計形式與技巧，測驗學生能否從畫面觀察、理解作品風格與媒材應用。
• 特別強調設計與文化背景、時代風格、藝術史知識的連結，讓學生理解藝術作品背後的文化意涵與社會脈絡。

分析統整與創意思維並進，展現高階思考力

除了知識理解與應用外，本卷亦大量設計評量學生綜合能力的題目，例如：

• 第3、5、7、9、10、11、17、21、24、29、39題：透過不同創作形式與設計風格的分析，讓學生思考創作概念的延伸與意義，培養多角度觀察與思辨能力。
• 命題方式打破單一選擇題思維，引導學生整合過往學習經驗、文化觀察與實作技能，打造設計思考的系統性基礎。

✅114年統測考題

出題概念延伸｜家政群應用生活類專業科目(二)

• 融合知識與生活經驗：以公共藝術、展覽觀察、社會事件為引導，結合藝術設計專業，強化生活連結。
• 理論搭配實務操作：設計題組涵蓋媒材特性、視覺構成、創作流程與展示應用，對接技術實務。
• 強化多媒材與創作表現力：圖文結合題型多元，要求學生能從概念發想到創作執行完整表述。
• 文化素養與社會關懷：涵蓋回收創作、樂齡設計、戰爭主題等，展現人文關懷與永續觀念。
• 高層次整合與思辨：重視跨主題統整與設計構思說明，評量學生邏輯分析與藝術詮釋能力。

整體而言，114學年度家政群應用生活類專業科目(二)充分體現「生活即藝術、設計即素養」的命題理念，無論在情境設計、跨域連結、還是創作評量層面都相當成熟。建議考生未來備考可強化美感素養、設計邏輯與文化閱讀，善用生活素材轉化為創意靈感，將助益於統測應考與職涯發展雙重領域。

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