2025學年工程/資訊學群熱門志願TOP 50揭曉!「私校資電幫」強勢霸榜,AI、跨域成新顯學

2025學年工程/資訊學群熱門志願TOP 50揭曉!「私校資電幫」強勢霸榜,AI、跨域成新顯學

對於無數嚮往成為科技新貴的理工組考生來說,每年學測後的志願選填,都是一場攸關未來的關鍵戰役。工程與資訊學群,無疑是這場戰役中最激烈的主戰場。


1111落點分析再次透過大數據,統計出全台學生在選填志願時,最為心儀的「工程與資訊學群」熱門校系TOP 50。這份榜單不僅揭示了「資工」與「電機」的絕對霸權,更驚人地展現了**「私校資電幫」的崛起**,其熱門程度甚至超越許多傳統國立大學,成為考生們的新寵!

讓我們一起深入解析,這份榜單背後隱藏的重大趨勢。


114學年資訊學群 熱門志願排行榜 (前50名)

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114學年工程學群 熱門志願排行榜 (前50名)

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趨勢解析:三大現象值得關注

1. 「私校資電幫」強勢崛起,選系不選校成主流

榜單最令人震撼的現象,莫過於私立大學在資工、電機領域的驚人表現銘傳大學的資工與電機系竟一舉攻佔冠、亞軍,領先眾多頂尖國立大學。逢甲大學更是最大贏家,在前50名中狂掃13個席次,展現其在工程與資訊領域的深度與廣度。淡江大學元智大學也憑藉AI、資工、電機等王牌科系,穩居前段班。

這反映出現代考生與家長的心態轉變:

  • 務實導向:相較於校名光環,學生更看重科系是否能接軌產業、未來薪資與就業前景。
  • 特色辦學:這些私校在AI、航太、自控等領域投入大量資源,打造特色課程,成功吸引目標明確的學生。


2. AI浪潮席捲,人工智慧成「標配」

「人工智慧」無疑是這份榜單的關鍵詞。淡江大學「人工智慧學系」、**銘傳與靜宜的「人工智慧應用學系」**皆名列前茅。這顯示AI已從一個模糊的概念,轉變為學生眼中具備高度前景的「實用技能」。許多傳統的資工、電機系也紛紛將AI納入核心課程,以回應產業對人才的龐大需求。這股熱潮預計將持續延燒。


3. 跨域整合是王道,「工程+X」潛力無窮

除了資電獨霸,榜單也透露出「跨領域整合」的趨勢。傳統的機械、化工、土木依然佔有一席之地,但更值得注意的是結合了不同專業的科系:

  • 工程 + 航太:淡江與逢甲的航太相關科系。
  • 工程 + 管理:元智的工業工程與管理學系、逢甲的運輸與物流學系。
  • 工程 + 生醫:中原的生物醫學工程學系。
  • 工程 + 材料:元智與逢甲的材料相關科系。


這顯示單一的工程技術已不足以應對複雜的產業問題,具備「工程+X」跨領域能力的T型人才,將是未來職場的搶手貨。


給未來考生的選填建議

  1. 別被校名綁架:深入研究各校「系所」的資源、師資與業界連結。許多私校的重點科系,其提供的實作機會與產學合作,可能比你想像的更豐富。
  2. 擁抱新興科技:如果你對AI、大數據、物聯網有興趣,大膽將相關的資工、電機或人工智慧科系放入你的夢幻名單,這是通往未來高薪產業的入場券。
  3. 思考你的「第二專長」:在選擇工程主修時,不妨思考你想結合哪個「X」領域?是商管、生醫還是設計?提前規劃你的跨域學習路徑,將讓你更具競爭力。

選填志願是一門藝術,更是一門科學。歡迎使用 1111學測落點分析,讓我們用最精準的數據,幫助你找到最適合發光的舞台,順利進入理想的科技殿堂!

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學習歷程不是履歷,而是「讓教授認識你」的重要窗口——專訪 陽明交大光電系 陳皇銘教授一份學習歷程,能否讓審查教授記住你?陽明交通大學光電系陳皇銘教授指出:學習歷程不是為了展現豐功偉業,而是呈現「你是怎樣的人」。 在他眼中,比起成績亮眼的學生,一個能自我學習、願意反思、了解自身優缺點的學生,更能展現未來的潛力。陳教授強調:「就算成績不算頂尖,只要知道自己哪些地方不夠好、有想改善的地方,並能設定目標前進,就不用擔心未來會走不下去。」⭐ 跨領域超強、備受企業青睞的光電系許多人以為光電工程很抽象,事實上,它與生活息息相關: 從太陽能板、手機面板,到半導體與各式感測元件,背後都是光與電的應用。陽明交大光電系更是國內最早培育光電人才的系所之一,校友包括頂尖的雷射科技研究者王興宗教授。系上課程以「光電核心」為基礎,延伸至半導體、材料科學、生醫科技、綠能與智慧城市等領域。跨工程、電機與資工的能力讓學生成為國內外企業積極延攬的對象——包含 Apple 與 Meta 等國際公司都相當青睞。⭐ 成績不是唯一,光電系看重的 4 種能力許多高中生以為陽明交大只看高分,但事實上教授們更看重以下四種特質:1. 自我學習能力能自主學習的學生,不需要一直被提醒,就能在課業或專題中找到方向。教授說:「只要具備自學能力,就不會在大學四年迷失。」2. 語文表達能力不管是國文或英文,語言決定一個人是否能有效理解、溝通與跨域學習。在第二階段審查時,語文能力往往是差異關鍵。3. 反思能力遇到瓶頸怎麼辦?反思能幫助學生找出弱點,調整學習方式,是成長的核心動能。4. 美感與跨域感受力光與影的變化就是藝術,美感與好奇心能引導學生探索更多可能。教授甚至表示:「比起只會念書的學生,我們更欣賞對世界充滿興趣的人。」陳教授打比方:選材就像組一支棒球隊,不可能所有人都是投手,多元組合才能激盪出最好的環境。⭐ 真正重要的不是比賽獎狀,而是「你的思考」陳教授觀察到,許多學生在準備學習歷程時,往往只強調獎項或豐功偉業,卻忽略了審查委員真正想知道的其實是:你是誰?你如何成長?他提出以下建議:1. 必須寫下自己的反思有活動、比賽很好,但更重要的是:這些經驗如何影響你?有沒有激發你做某個計劃?有沒有形成一個科展題目?你如何補強自己的弱點?能清楚認識自己,就是最好的呈現。2. 不要害怕呈現缺點教授們不是來挑毛病,而是希望看到一個「願意變好的人」。3. 自傳不能千篇一律如果把名字換掉後看不出差別,那份自傳毫無個人特色。教授會更希望看到與你的學習歷程互相呼應的內容。4. 活動不用刻意堆疊不是參加更多社團就比較優秀,而是從活動中你獲得什麼。5. 轉換興趣不會扣分若從文科轉到光電,只要能清楚說明轉折原因,教授仍會欣賞你的動機與決心。⭐ 學習歷程的核心:透過反思成為「能定義問題的人」成績只是最後的結果,但學習歷程讓同學能檢視自己:哪些學會了?哪些還不會?哪裡做得不理想?下一步如何改善?這樣的反思能幫助學生建立扎實基礎。陳教授說,未來在大學遇到困難時,最重要的是能看出真正的問題在哪裡,並想辦法解決。學習的道路充滿未知,但能反思、能自主學習的人,永遠不會被困難打倒。文章來源:轉載自優歷(原文標題:學習歷程不是產品履歷,我想要的是「認識你這個人」|陽明交大光電系 陳皇銘教授)