【分科放榜】給學生及家長的一篇溫馨提醒,也送給分科放榜的學生們📣

【分科放榜】給學生及家長的一篇溫馨提醒,也送給分科放榜的學生們📣

🎓給114分科生家長的一篇溫馨提醒,也順便送給明天分科放榜的你們📣

國小、國中時,成績單不外乎是分數、名次、平均,家長們看得懂、也看得透。

但當孩子上了高中,尤其是第一次拿到模擬考成績單的那一刻,很多家長都露出這樣的表情:


😳「這是......給老師看的嗎?」


✅ 家長們別怕,小編來整理閱讀成績單的 4 個重點:

🧩 1. 拜託孩子給帳密,沒有就全白講了🤣

有帳密,才看得到線上成績單(還能看到掃描的手寫答案卷!)



📊 2. 認識模考成績單的格式

  • 📝 最右側:有「放大鏡」可看掃描卷,包括國寫或英文作文評語。
  • 🧮 中間成績區:原始分數顯示為:
  • 國英數 ➡️ 滿分 100 分
  • 自然 ➡️ 滿分 128 分
  • 社會 ➡️ 滿分 144 分
  • ✍️ 國寫 50 分,分兩篇,各 25 分,還有分級(A+ 到 C),雖然不加分,但分數仍是關鍵。
  • ✍️ 英文手寫題:翻譯題 8 分、作文 20 分,每個錯誤扣 0.5 分。
  • 📈 右側欄位:顯示總分、學測對應級分、校內排名與總排名。
  • 📉 最下方:會出現「文組/理組」四科綜合排名。



🎯 3. 哪個排名最值得參考?

➡️ 千萬不要只看「四科綜合排名」!

因為——

不同科系看的科目組合不同,

👉 想念二類組的孩子,如果國文高但數學、自然普通,整體總分雖高,但一階可能會被刷下來


✅ 建議看「模考系統中不同組合的排名」,

例如:英數A自、國英數社、數英自然等

▶️ 對應目標科系的組合排名,才是你最該在意的!



🌟 4. 學測出來後,善用「落點分析」

你可能會聽過這些工具名稱:

甄戰

大學生甘單

樂學網

交叉查榜

1111 落點分析系統

🔍 操作簡單、功能齊全,不只支援學測,也能查到分科測驗的落點,還可以:

  • ✅ 一次比較多間校系的錄取機率
  • ✅ 篩選備審條件、筆試與面試方式
  • ✅ 自動對照加權科目與檢定門檻
  • ✅ 找出符合自己條件的「個人化志願清單」

🎯 如果你還沒確定未來方向,也可以依照自己強項成績,找到適合申請的群組與校系,一步步摸索出屬於自己的升學路線!



🥁 明天分科放榜前,小編想說⋯

💚 給考得好的你:

🎉 恭喜!你的努力終於有回報,別忘了感謝過程中陪你一起努力的家人與師長,也祝你能順利前進心中的志願校系!

💙 給覺得不盡理想的你:

💬 「考試成績從來不能定義你是誰」

這是一個階段的結束,也是另一段旅程的起點。你不會被一張分數單打敗,反而會因為經歷而變得更強大。調整好心態,再出發!


🔗 歡迎把這篇分享給家長或朋友,一起幫助更多人解讀學測成績!



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【學習歷程大解密】陽明交大光電系-陳皇銘教授專訪

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學習歷程不是履歷,而是「讓教授認識你」的重要窗口——專訪 陽明交大光電系 陳皇銘教授一份學習歷程,能否讓審查教授記住你?陽明交通大學光電系陳皇銘教授指出:學習歷程不是為了展現豐功偉業,而是呈現「你是怎樣的人」。 在他眼中,比起成績亮眼的學生,一個能自我學習、願意反思、了解自身優缺點的學生,更能展現未來的潛力。陳教授強調:「就算成績不算頂尖,只要知道自己哪些地方不夠好、有想改善的地方,並能設定目標前進,就不用擔心未來會走不下去。」⭐ 跨領域超強、備受企業青睞的光電系許多人以為光電工程很抽象,事實上,它與生活息息相關: 從太陽能板、手機面板,到半導體與各式感測元件,背後都是光與電的應用。陽明交大光電系更是國內最早培育光電人才的系所之一,校友包括頂尖的雷射科技研究者王興宗教授。系上課程以「光電核心」為基礎,延伸至半導體、材料科學、生醫科技、綠能與智慧城市等領域。跨工程、電機與資工的能力讓學生成為國內外企業積極延攬的對象——包含 Apple 與 Meta 等國際公司都相當青睞。⭐ 成績不是唯一,光電系看重的 4 種能力許多高中生以為陽明交大只看高分,但事實上教授們更看重以下四種特質:1. 自我學習能力能自主學習的學生,不需要一直被提醒,就能在課業或專題中找到方向。教授說:「只要具備自學能力,就不會在大學四年迷失。」2. 語文表達能力不管是國文或英文,語言決定一個人是否能有效理解、溝通與跨域學習。在第二階段審查時,語文能力往往是差異關鍵。3. 反思能力遇到瓶頸怎麼辦?反思能幫助學生找出弱點,調整學習方式,是成長的核心動能。4. 美感與跨域感受力光與影的變化就是藝術,美感與好奇心能引導學生探索更多可能。教授甚至表示:「比起只會念書的學生,我們更欣賞對世界充滿興趣的人。」陳教授打比方:選材就像組一支棒球隊,不可能所有人都是投手,多元組合才能激盪出最好的環境。⭐ 真正重要的不是比賽獎狀,而是「你的思考」陳教授觀察到,許多學生在準備學習歷程時,往往只強調獎項或豐功偉業,卻忽略了審查委員真正想知道的其實是:你是誰?你如何成長?他提出以下建議:1. 必須寫下自己的反思有活動、比賽很好,但更重要的是:這些經驗如何影響你?有沒有激發你做某個計劃?有沒有形成一個科展題目?你如何補強自己的弱點?能清楚認識自己,就是最好的呈現。2. 不要害怕呈現缺點教授們不是來挑毛病,而是希望看到一個「願意變好的人」。3. 自傳不能千篇一律如果把名字換掉後看不出差別,那份自傳毫無個人特色。教授會更希望看到與你的學習歷程互相呼應的內容。4. 活動不用刻意堆疊不是參加更多社團就比較優秀,而是從活動中你獲得什麼。5. 轉換興趣不會扣分若從文科轉到光電,只要能清楚說明轉折原因,教授仍會欣賞你的動機與決心。⭐ 學習歷程的核心:透過反思成為「能定義問題的人」成績只是最後的結果,但學習歷程讓同學能檢視自己:哪些學會了?哪些還不會?哪裡做得不理想?下一步如何改善?這樣的反思能幫助學生建立扎實基礎。陳教授說,未來在大學遇到困難時,最重要的是能看出真正的問題在哪裡,並想辦法解決。學習的道路充滿未知,但能反思、能自主學習的人,永遠不會被困難打倒。文章來源:轉載自優歷(原文標題:學習歷程不是產品履歷,我想要的是「認識你這個人」|陽明交大光電系 陳皇銘教授)